社会调查是大学生认识社会、提升实践能力的重要途径。乡村是我国经济社会的重要组成部分，对乡村进行调查，体现了当代大学生对乡情国情的社会责任感和使命感，以及学以致用、学以报国和建设美丽乡村的家国情怀。

一、调查的目的与意义

百村调查是浙江财经大学东方学院财税学院专业实践教学“社会调查”的主要表现形式，以海宁市百余个村庄与社区为调查对象开展社会调查，调查的目的是通过社会调查巩固学生的专业知识、提升实践动手能力。为拓展学生认知视野，今年在原来村庄社区调查基础上，将增加对海宁市长安镇部分乡镇企业调查。

二、调查的主题

调查的主题为村庄（社区），围绕调查村庄的经济、社会、民生、历史、文化等方面的基本状况展开，也可选择某一方面重点展开调查。2022年调查主题侧重于以下方面：

（一）村庄调查

1.基层党建建设情况（每位指导教师至少有1组相关报告）

2.乡村振兴与共同富裕。

（二）企业调查

各调查小组可以结合学科专业特点与企业实际情况，任选以下1-2个方面开展调查：

1.企业经营状况（如转型升级、创新能力、人才需求、经营负担等）

2.企业党建状况（如党建特色）

3.企业劳动关系（如工会建设、构建和谐劳动关系）

4．疫情对企业发展运行的影响及应对情况

三、调查的开展

（一）调查地点与时间

1.村庄调查

每位指导老师至少有1组学生围绕着海宁市村庄展开调查（建议可在调查的企业所在地村庄或社区开展调查）；其余的小组，可到家乡所在地进行村庄或社区调查，不进行企业调查。

2.企业调查

海宁市长安镇的28家企业，每位指导老师带队1组学生开展调查。

3.调查时间

2022年6月底—9月开学初，具体时间由调查小组与被调查地依据实际情况商讨确定。

（二）调查小组分配

财税学院师生组成个约18个村庄调查小组和28个企业调查小组，每组1名专业教师和2-3名学生。（考虑到部分导师人数较少，可在村庄与企业调查中选择1种，将提前与导师确认）

（三）联络信息

村庄调查的联络信息可在去年的基础上获取，调查小组可自行跟村庄联系并确认好调查方式；企业调查，学院统一提供对接人信息，调查小组自行联系调查事宜，分组信息详见附件1。

（四）调查的形式

受疫情影响，为保证教师学生的安全，暑假期间拟采取以教师指导线上调查为主，利用视频会议、电话访谈等多种线上方式开展社会调查；也可以开学后，视情况安排调查小组进行实地调查。

新增的企业调查，需尽量安排走访企业开展实地调查。若因疫情防控要求不适合开展实地调查，则需主动与企业方取得联系，采取以教师指导线上调查为主，利用视频会议、电话访谈等多种形式开展。建议的调查活动如下：

1.参观企业

2.对企业相关负责人进行访谈

注意：调查期间，非学院安排的村庄调查小组，需提前告知指导教师调查时间与地点，并做好调查前准备，如访谈提纲或调查问卷设计等；调查期间做好资料收集工作，并拍照或录屏用以存档之用。学院统一安排在海宁市（主要是长安镇以及邻近乡镇）进行的调查小组，调查期间需做好相关资料收集、保留工作。

四、调查的成果

每组提交一份不少于5000字的调查报告；下学期财税学院将组成评审小组，评选优秀调查报告，汇编成册。

财税学院

2022年6月24日